除了靠創始人的奇思妙想，還離不開一眾資本大佬們的資本支持。

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就算等到了基礎設施普及，國家終于給每一個農村學校都配備平板電腦時，一線城市的家庭也都早在研究如何通過VR、AR來學習。一般“學霸”是無法理解“學渣”在學習這件事情上的困難，對中國教育的不滿往往是“學的不夠多，教得太水”，而只有“學渣”特別希望改變現有的教育方式。但是也有人認為，在線教育現在正像學區房一樣悄無聲息地成為家長們比拼財富的賽場，甚至是加速著貧富分化。

在線教育最像的領域應該是游戲和娛樂，讓你的用戶留下了，成為你的粉絲，然后不斷地來。正是這一波特別有情懷的創業者希望自己的產品，讓更多的中國人有機會享受到優質的教育，讓三四線城市，甚至是山區的孩子也能夠得到優質的教育。

知溝理論闡述了一個非?，F實的社會規律，當一個社會的信息越來越多，那些社會經濟地位高的群體會以更快的速度獲得這些信息，進而拉大社會群體之間的差距。

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越來越多這樣的外國人圍繞在他們身邊，希望能一起做內容。“比如說，外國人和中國人都愛唱KTV，但是他們愛唱什么呢?這就是一個興趣點。